WebPAC - Knjižnice Filozofskog fakulteta u Zagrebu

katalozi baze podataka digitalne zbirke usluge kontakt

Podaci iz CDS/ISIS-a prije konverzije

Ovaj katalog ne obnavlja se od 2008. godine.

Nova verzija kataloga, s ažurnim podacima o dostupnosti primjeraka , nalazi se na adresi http://koha.ffzg.hr.

Rezultati pretraživanja

Broj rezultata: 202

151

ISSN:	0017-8055
Autor:	Herrington, Anne J.
Naslov:	Basic writing : moving the voices on the margin to the center
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 4, str. 489-496
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Napomena:	str. 496: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5354

152

ISSN:	0017-8055
Autor:	Lewis, Magda
Naslov:	Interrupting patriarchy : politics, resistance, and transformation in the feminist classroom
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 4, str. 467-488
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Napomena:	str. 487-488: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5353

153

ISSN:	0017-8055
Autor:	Gitlin, Andrew David
Naslov:	Educative research, voice, and school change
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 4, str. 443-466
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Napomena:	str. 465-466: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5352

154

ISSN:	0017-8055
Autor:	Mishelr, Elliot G.
Naslov:	Validationin Inqury-Guided research
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 4, str. 415-442
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Napomena:	str. 438-442: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5351

155

ISSN:	0017-8055
Autor:	Bishop, Alan J.
Naslov:	Mathematical power to the people
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 3, str. 357-369
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5350

156

ISSN:	0017-8055
Autor:	Ovando, Carlos J.
Naslov:	Politics and pedagogy : the case of bilingual education
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 3, str. 341-365
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Napomena:	str. 355-356 Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5349

157

ISSN:	0017-8055
Autor:	Lucas, Tamara
Naslov:	Promoting the Success of latino language-minority students : an exploratory study of six high schools
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 3, str. 315-340
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Napomena:	str. 339-340 Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5348

158

ISSN:	0017-8055
Autor:	Biklen, Douglas
Naslov:	Communication unbound : autism and praxis
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 3, str. 291-314
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Napomena:	str. 313-314: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5347

159

ISSN:	0017-8055
Autor:	Brendo, Eric
Naslov:	The cultural organization of teaching and learning
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 2, str. 247-258
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5346

160

ISSN:	0017-8055
Autor:	Brendtro, Larry
Naslov:	Essay reviews
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 2, str. 327-246
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Napomena:	str. 246: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5345

161

ISSN:	0017-8055
Autor:	Ferdman, Bernardo M.
Naslov:	Literacy and cultural identity
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 2, str. 181-204
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Napomena:	str. 202-204 Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5344

162

ISSN:	0017-8055
Autor:	Cambone, Joshep
Naslov:	Teachers and teaching
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60(1990), no. 2, str. 217-239
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1990
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5343

163

ISSN:	0017-8055
Autor:	Orr, David W.
Naslov:	The liberal arts, the campus, and the biophere
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60 (1990), no. 2, str. 205-216
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5221

164

ISSN:	0017-8055
Autor:	Ferdman, Bernardo M.
Naslov:	Literacy and cultural identity
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60 (1990), no. 2, str. 181-204
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Napomena:	str. 202-204: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5220

165

ISSN:	0017-8055
Autor:	Lyons, Nona
Naslov:	Dilemmas of knowing : ethical and epistemological dimensions of teachers' work and development
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60 (1990), no. 2, str. 159-180
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Napomena:	str. 178-180: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5219

166

ISSN:	0017-8055
Autor:	Vaccaro, Liliana
Naslov:	Transference and appropriation in popular educaton interventions ; framework of analysis
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60 (1990), no. 1, str. 62-95
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Napomena:	str. 95: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5218

167

ISSN:	0017-8055
Autor:	Magendzo, Salomon
Naslov:	Popular education in Nongovernmental organizations : education of social mobilizatioin?
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60 (1990), no. 1, str. 49-61
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Napomena:	str. 60-61: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5217

168

ISSN:	0017-8055
Autor:	Mphahlele, Es'kia
Naslov:	Alternative institutions of education for Africans i South Africa : an exploratin of rationale, goals, and directions
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60 (1990), no. 1, str. 36-47
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5216

169

ISSN:	0017-8055
Autor:	Fasheh, Munir
Naslov:	Community education : to reclaim and transform what has been made invisible
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60 (1990), no. 1, str. 19-35
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5215

170

ISSN:	0017-8055
Autor:	Young, Eva
Naslov:	Mujeres unidas en accion : A popular education process
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 60 (1990), no. 1, str. 1-18
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Napomena:	str. 18: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5214

171

ISSN:	0017-8055
Autor:	King, Mel
Naslov:	On transformation
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 59 (1989), no. 4, str. 504-519
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5213

172

ISSN:	0017-8055
Autor:	McCarty, T. L.
Naslov:	School as community : the rough rock demonstration
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 59 (1989), no. 4, str. 484-503
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5212

173

ISSN:	0017-8055
Autor:	Mahshi, Khalil
Naslov:	The Palestinian uprising education for the future
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 59 (1989), no. 4, str. 470-483
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Napomena:	str. 483: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5211

174

ISSN:	0017-8055
Autor:	Collins, Sheila d.
Naslov:	So we can use our own names and write laws by which we live : Educating the new U.S. labor force
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 59 (1989), no. 4, str. 455-469
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Napomena:	str. 469: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5210

175

ISSN:	0017-8055
Autor:	Rofers, Eric
Naslov:	Opening up the classroom closet : responding to the educational needs of gay and lesbian youth
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 59 (1989), no. 4, str. 445-453
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5209

176

ISSN:	0017-8055
Naslov:	The algebra project : Organizing in the spirit of Ella
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 59 (1989), no. 4, str. 423-443
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Napomena:	str. 442-443: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	5208

177

ISSN:	0017-8055
Autor:	Okakok, Leona
Naslov:	Serving the purpose of education
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 59 (1989), no. 4, str. 405-422
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1989
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	4998

178

ISSN:	0017-8055
Naslov:	Pathways to aggression in children and adolescents
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 74(2004), no. 4, str. 404-430
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2004
Napomena:	str. 426-430: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6243

179

ISSN:	0017-8055
Naslov:	An etnography of young children with significant disabilities in inclusive early childhood settings
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 74(2004), no. 4, str. 373-403
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2004
Napomena:	str. 401-403: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6242

180

ISSN:	0017-8055
Autor:	Butler Shay, Suellen
Naslov:	A socially situated interpretive act
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 74(2004), no. 3, str. 307-329
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2004
Napomena:	str. 328-329: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6241

181

ISSN:	0017-8055
Autor:	Nuthall, Graham
Naslov:	A critical analysis of why research has failed to bridge the theory-practice gap
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 74(2004), no. 3, str. 273-306
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2004
Napomena:	str. 301-306: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6240

182

ISSN:	0017-8055
Autor:	Haney, Walt
Naslov:	Using drawings to document schooling and support change
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 74(2004), no. 3, str. 241-272
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2004
Napomena:	str. 270-271: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6239

183

ISSN:	0017-8055
Naslov:	Names will never hurt me?
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 74(2004), no. 2, str. 175-208
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2004
Napomena:	str. 206-208: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6238

184

ISSN:	0017-8055
Autor:	Suad Nasir, Na'ilah
Naslov:	Reframing identities of resistance in an urban muslim school
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 74(2004), no. 2, str. 153-174
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2004
Napomena:	str. 173-174: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6237

185

ISSN:	0017-8055
Autor:	McKinley Jones Brayboy, Bryan
Naslov:	Hiding in the ivy : american indian students and visibility in elite educational settings
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 74(2004), no. 2, str. 125-152
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2004
Napomena:	str. 150-152: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6236

186

ISSN:	0017-8055
Autor:	Gruenewald, David A.
Naslov:	Honoring critique, experimentation, wholeness, and the places where we live
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 4, str. 515-541
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2002
Napomena:	str. 540-541: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6235

187

ISSN:	0017-8055
Autor:	Marsh, Herbert W.
Naslov:	Extracurricular school activities : teh good, the bad, and the nonlinear
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 4, str. 464-514
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2002
Napomena:	str. 509-511: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6234

188

ISSN:	0017-8055
Autor:	Giroux, Henry A.
Naslov:	The university as a democratic public sphere
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 4, str. 425-463
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2002
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6233

189

ISSN:	0017-8055
Autor:	Willinsky, John
Naslov:	The mising link may be ours
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 3, str. 367-392
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2002
Napomena:	str. 388-392: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6232

190

ISSN:	0017-8055
Naslov:	Diversity and higher education : Theory and impact on educational outcomes
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 3, str. 330-366
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2002
Napomena:	str. 363-366: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6231

191

ISSN:	0017-8055
Autor:	O'Day, Jennifer A.
Naslov:	Complexitiy, accountability, and school improvement
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 3, str. 293-329
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2002
Napomena:	str. 326-329: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6230

192

ISSN:	0017-8055
Autor:	Michael, Pressley
Naslov:	The educational science and scientifically based instructionwe need
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 74(2004), no. 1, str. 30-61
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2004
Napomena:	str. 56-61: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6115

193

ISSN:	0017-8055
Naslov:	Multiple phatways to early academic achievement
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 74(2004), no. 1, str. 1-29
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 2004
Napomena:	str. 26-28: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6114

194

ISSN:	0017-8055
Autor:	Prendergast, Catherine
Naslov:	The economy of literacy : How the supreme court stalled the civil rights movement
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 1, str. 206-229
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1999
Napomena:	str. 227-229: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6113

195

ISSN:	0017-8055
Autor:	Jellison Holme, Jennifer
Naslov:	Buying homes, buying schools : School chice and the social construction of school quality
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 1, str. 177-205
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1999
Napomena:	str. 203-205: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6112

196

ISSN:	0017-8055
Autor:	Goldhaber, Dan D.
Naslov:	Wath do we know (and need to know) about the impact of school choice reforms on disadvantaged students?
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 1, str. 157-176
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1999
Napomena:	str. 174-176: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6111

197

ISSN:	0017-8055
Autor:	Fecho, Bob
Naslov:	Polyphonic identity and existantial literacy transactions
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 1, str. 93-119
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1999
Napomena:	str. 115: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6110

198

ISSN:	0017-8055
Autor:	Kumashiro, Kevin K.
Naslov:	Addressing resistance to anti- opperssive change in the practices of learning, teaching, supervising, and research
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 1, str. 67-92
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1999
Napomena:	str. 91-92: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6109

199

ISSN:	0017-8055
Autor:	Kardos, Susan M.
Naslov:	"Not bread alone" : Clandestine schooling and resistance in the warsaw ghetto during the Holocaust
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 1, str. 33-66
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1999
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6108

200

ISSN:	0017-8055
Autor:	Hehir, Thomas
Naslov:	Eliminating ableism in education
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 72(2002), no. 1, str. 1-32
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1999
Napomena:	str. 29-32: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6107

201

ISSN:	0017-8055
Autor:	Powell, Arthur B.
Naslov:	Dirk Jan Struik reflects on 103 years of mathemetical and political activities
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 69(1999), no. 4, str. 416-446
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1999
Napomena:	str. 444-446: Bibliografija
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6106

202

ISSN:	0017-8055
Autor:	Perkins, Linda M.
Naslov:	The early history of African american women in the seven sistera colleges, 1880-1960
Matična publikacija:	Harvard Educational Review, vol. 67(1997), no. 4, str. 718-756
Impresum:	Cambrige, MA : Gutman Library, 1997
Ključne riječi:	pedagogija
UDK:	37
Signatura	PE C 453
Vrsta građe:	Članak
Knjižnica:	Zbirka pedagogije
MFN:	6085

<< 1 2

Upit: UncontrolledTerms_swish=(Harvard )